دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Dialogue and the Development of Children's Thinking: A Sociocultural Approach
دانلود کتاب گفت و گو و رشد تفکر کودکان: رویکرد فرهنگی اجتماعی
مشخصات کتاب
Dialogue and the Development of Children's Thinking: A Sociocultural Approach
ویرایش: 1
نویسندگان: Neil Mercer. Karen Littleton
سری:
ISBN (شابک) : 0415404789, 0203946650
ناشر: Routledge
سال نشر: 2007
تعداد صفحات: 159
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Dialogue and the Development of Children's Thinking: A Sociocultural Approach به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب گفت و گو و رشد تفکر کودکان: رویکرد فرهنگی اجتماعی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب گفت و گو و رشد تفکر کودکان: رویکرد فرهنگی اجتماعی
این کتاب از تحقیقات گسترده‌ای بهره می‌برد تا گزارش جدیدی از رابطه بین گفتگو و رشد یادگیری کودکان ارائه دهد. این یافته‌های تحقیق را از نزدیک با کلاس‌های درس واقعی مرتبط می‌کند، به طوری که برای معلمان و دانش‌آموزان که نگران هستند بهترین فرصت‌های یادگیری به فرزندانشان ارائه شود، ارزش عملی دارد. نویسندگان یک مورد واضح، قابل دسترس و به خوبی نشان داده شده برای اهمیت گفت و گو در رشد فکری کودکان و حمایت از آن با یک نسخه جدید و آموزشی مرتبط تر از نظریه اجتماعی-فرهنگی، که توضیح می دهد رابطه جذاب بین گفت و گو و یادگیری است. از نظر آموزشی، یک نظریه اجتماعی-فرهنگی که به فرآیندهای اجتماعی، فرهنگی و تاریخی، ارتباطات بین فردی و زبان‌شناسی کاربردی مربوط می‌شود، روشی ایده‌آل برای توضیح این است که چگونه تجربه مدرسه به کودکان در یادگیری و رشد کمک می‌کند. نویسندگان با استفاده از شواهدی مبنی بر اینکه چگونه ساخت جمعی دانش به دست می‌آید و چگونه مشارکت در گفت‌وگوها به پیشرفت تحصیلی و رشد فکری کودکان شکل می‌دهد، متنی را ارائه می‌کنند که برای محققان آموزشی، دانشجویان تحصیلات تکمیلی آموزش و پرورش و معلمان ضروری است و همچنین مورد علاقه است. بسیاری از روانشناسان و زبان شناسان کاربردی.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book draws on extensive research to provide a ground-breaking new account of the relationship between dialogue and children’s learning development. It closely relates the research findings to real-life classrooms, so that it is of practical value to teachers and students concerned that their children are offered the best possible learning opportunities. The authors provide a clear, accessible and well-illustrated case for the importance of dialogue in children's intellectual development and support this with a new and more educationally relevant version of socio-cultural theory, which explains the fascinating relationship between dialogues and learning. In educational terms, a sociocultural theory that relates social, cultural and historical processes, interpersonal communication and applied linguistics, is an ideal way of explaining how school experience helps children learn and develop. By using evidence of how the collective construction of knowledge is achieved and how engagement in dialogues shapes children's educational progress and intellectual development, the authors provide a text which is essential for educational researchers, postgraduate students of education and teachers, and is also of interest to many psychologists and applied linguists.
