دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Computers and technical communication: pedagogical and programmatic perspectives
دانلود کتاب کامپیوترها و ارتباطات فنی: چشم اندازهای آموزشی و برنامه نویسی
مشخصات کتاب
Computers and technical communication: pedagogical and programmatic perspectives
ویرایش:
نویسندگان: Stuart A. Selber
سری:
ISBN (شابک) : 1567503314, 9781567503319
ناشر: Ablex Pub. Corp.
سال نشر: 1997
تعداد صفحات: 423
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 10 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 31,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Computers and technical communication: pedagogical and programmatic perspectives به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کامپیوترها و ارتباطات فنی: چشم اندازهای آموزشی و برنامه نویسی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب کامپیوترها و ارتباطات فنی: چشم اندازهای آموزشی و برنامه نویسی
مقالات گردآوری شده در این مجلد به طیف کاملی از مسائل آموزشی و برنامه نویسی می پردازد که به طور خاص معلمان ارتباطات فنی و مدیران برنامه در عصر رایانه با آن مواجه هستند. نویسندگان رایانه‌ها و فعالیت‌های محاسباتی را در زمینه‌های فرهنگی با بافت غنی جامعه فناوری قرار می‌دهند، و بر مسائل آموزشی ارتباطات فنی تمرکز می‌کنند که مهم‌ترین آنهاست زیرا نسخه‌های قدیمی سخت‌افزار و نرم‌افزار به طور بی‌پایانی با نسخه‌های جدید جایگزین می‌شوند. بخش اول، "گسترش مفاهیم سواد کامپیوتر"، رویکردهای مکانیکی برای آموزش مرتبط با کامپیوتر را با قرار دادن طراحی و استفاده از سخت افزار و نرم افزار در زمینه های اجتماعی، فرهنگی، سیاسی، اخلاقی و قانونی پیچیده می کند. بخش دوم بررسی می کند که چگونه معلمان و مدیران برنامه می توانند سواد انتقادی را در کلاس های درس و برنامه های خود تشویق کنند. در عین حال، در نظر می‌گیرد که چگونه فناوری‌های رایانه‌ای مانند شبکه جهانی وب، فرامتن، پست الکترونیکی، گروه‌های بحث اینترنتی و محیط‌های کنفرانس بلادرنگ ممکن است مفاهیم سنتی شیوه‌های آموزشی ارتباطات فنی را به چالش بکشند. بر اساس دو بخش اول، بخش سوم، "بررسی امکانات ارتباطی پشتیبانی شده توسط کامپیوتر از دیدگاه‌های آموزشی"، طیف گسترده‌ای از چالش‌های آموزشی و سیاسی را در طراحی و پشتیبانی از نیازهای محاسباتی قوی برنامه‌های ارتباطی فنی بررسی می‌کند. بخش چهارم، "برنامه ریزی برای تغییرات تکنولوژیک در برنامه های ارتباطات فنی"، برخی از راه های تفکر بلندمدت در مورد کامپیوتر و ارتباطات فنی را که از نظر آموزشی و سازمانی برای دانش آموزان، معلمان و مدیران برنامه مفید هستند، تشریح می کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The essays collected in this volume address the full range of pedagogical and programmatic issues specifically facing technical communication teachers and programme directors in the computer age. The authors locate computers and computing activities within the richly-textured cultural contexts of a technological society, focusing on the technical communication instructional issues that remain most important as old versions of hardware and software are endlessly replaced by new ones. Part One, "Broadening Notions of Computer Literacy", complicates mechanistic approaches to computer-related instruction by locating the design and use of hardware and software within social, cultural, political, ethical and legal contexts. Part Two examines how teachers and programme directors can encourage critical literacies in their classrooms and programmes. At the same time, it considers how computer technologies such as the World Wide Web, hypertext, electronic mail, Internet discussion groups and real-time conferencing environments might challenge traditional notions of technical communication pedagogical practice. Building on the first two sections, Part Three, "Examining Computer-Supported Communication Facilities from Pedagogical Perspectives", explores a wide range of instructional and political challenges in designing and supporting the robust computing needs of technical communication programmes. Part Four, "Planning for Technological Changes in Technical Communication Programmes", outlines some long-term ways of thinking about computers and technical communications that are instructionally and institutionally productive for students, teachers and programme directors.
