Values Pedagogy and Student Achievement: Contemporary Research Evidence

زیر وزن ترکیبی از نیروها، بسیاری از پارادایم‌های قدیمی‌تر یادگیری در زمان ما زیر سؤال رفته‌اند. از جمله تحقیقات به روز شده ای که چنین انتقادی را برانگیخته است، پژوهشی است که مستقیماً به آموزش مؤثر می پردازد، و به وضوح تأثیرات افزایش یافته بر یادگیری را هنگامی که به عنوان یک شرکت توسعه ای کل نگر مورد بررسی قرار می گیرد و نه صرفاً به محتوا، تکنیک و نتایج قابل اندازه گیری مربوط می شود، نشان می دهد. این تحقیق شامل حجم‌هایی از شواهد تجربی و تحلیل مفهومی از سراسر جهان است که به تفکیک ناپذیری ارزش‌ها اشاره می‌کند که در قلب آن دسته از شیوه‌های آموزشی خوب قرار دارند که از گونه‌ای از پیشرفت‌های دانش‌آموزی حمایت و تسهیل می‌کنند که واقعاً شانس زندگی را تغییر می‌دهد. دانش آموزان. این تحقیق نشان می‌دهد که ترکیبی از محیط‌های یادگیری غنی از ارزش‌ها و گفتمان ارزش‌ها (یعنی کل‌گرایی آموزش ضمنی و صریح) دارای پتانسیل تأثیرگذاری مثبت بر نتایج یادگیری است، به ویژه برای کسانی که احتمال شکست بدون چنین مداخله آموزشی وجود دارد. ارزش‌های آموزشی و پیشرفت دانش‌آموز - شواهد پژوهشی معاصر این حجم از شواهد و تحلیل‌ها را آشکار می‌کند، بررسی می‌کند و ارزیابی می‌کند، و ارتباط آن‌ها با پیشرفت دانش‌آموزان را نشان می‌دهد، موضوع آزاردهنده‌ای که در قلب همه چیزهایی قرار دارد که آموزش و پرورش در آن نقش دارد.

Under the weight of a combination of forces, many of the older paradigms of learning are being questioned in our time. Among the updated research that elicits such critique is that which deals directly with effective pedagogy, clearly illustrating the enhanced effects on learning when it is dealt with as a holistic developmental enterprise rather than one concerned solely with content, technique and measurable outcomes. This research includes volumes of empirical evidence and conceptual analysis from across the globe that point to the inextricability of values as lying at the heart of those forms of good practice pedagogy that support and facilitate the species of student achievement that truly does transform the life chances of students. This research indicates that the combination of values rich learning environments and values discourse (that is, the holism of implicit and explicit pedagogy) has potential for positive influence on learning outcomes, most markedly for those deemed likely to fail without such pedagogical intervention. Values Pedagogy and Student Achievement - Contemporary Research Evidence uncovers, explores and appraises those volumes of evidence and analysis, illustrating their pertinence to student achievement, the vexed issue that lies at the heart of all for which education stands.