ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Experimental Pragmatics Semantics (Linguistik Aktuell Linguistics Today)

دانلود کتاب معناشناسی عملی عملی (Linguistik Aktuell زبانشناسی امروز)

Experimental Pragmatics Semantics (Linguistik Aktuell Linguistics Today)

مشخصات کتاب

Experimental Pragmatics Semantics (Linguistik Aktuell Linguistics Today)

ویرایش:  
نویسندگان: ,   
سری: Linguistik Aktuell Linguistics Today 175 
ISBN (شابک) : 902725558X, 9789027255587 
ناشر: John Benjamins Publishing Company 
سال نشر: 2011 
تعداد صفحات: 257 
زبان: English  
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 38,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 16


در صورت تبدیل فایل کتاب Experimental Pragmatics Semantics (Linguistik Aktuell Linguistics Today) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب معناشناسی عملی عملی (Linguistik Aktuell زبانشناسی امروز) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب معناشناسی عملی عملی (Linguistik Aktuell زبانشناسی امروز)

در سال‌های اخیر، بحثی پر جنب و جوش در مورد یک موضوع قدیمی، یعنی تمایز مناسب بین معناشناسی و عمل‌شناسی در برابر پس‌زمینه تمایز کلاسیک گریسی بین «آنچه گفته می‌شود» و «آنچه دلالت دارد» درگرفت. با این حال، از دیدگاه یک زبان شناس، همیشه کمبود تاسف بار داده های تجربی در این بحث پیچیده وجود داشته است. اخیراً رشته جدیدی از تحقیقات تحت عنوان عمل شناسی تجربی ظهور کرده است، تلاش برای به دست آوردن داده های تجربی در مورد مسائل کاربردی و معنایی با استفاده از روش های روان-زبانی و عصب زبانی. این جلد کار محققانی را که در تحقیقات تجربی در مورد تمایز معناشناسی/عمل شناسی شرکت می کنند، گرد هم می آورد. سهم عمل شناسی تجربی در نظریه پراگماتیک و معنایی از زوایای مختلف مورد بحث قرار می گیرد، از تلویحات و غنی سازی عملی گرفته تا اکتساب عمل گرایانه، آسیب های عمل گرایانه، و پردازش عملی. علاوه بر این، مسائل روش شناختی مورد بحث قرار می گیرد. مشارکت‌ها برای زبان‌شناسان نظری، روان‌زبان‌شناسان، عصب زبان‌شناسان و فیلسوفان زبان جذاب خواهد بود.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In recent years, a lively debate ensued on an old issue, namely the proper distinction between semantics and pragmatics against the background of the classical Gricean distinction between ‘what is said’ and ‘what is implicated’. From a linguist’s point of view, however, there has always been a regrettable lack of empirical data in this otherwise sophisticated debate. Recently, a new strand of research emerged under the name of experimental pragmatics, the attempt to gain experimental data on pragmatic and semantic issues by using psycholinguistic and neurolinguistic methods. This volume brings together work by scholars engaging in experimental research on the semantics/pragmatics distinction. The contribution of experimental pragmatics to pragmatic and semantic theory is discussed from a number of different angles, ranging from implicature and pragmatic enrichment to pragmatic acquisition, pragmatic impairment, and pragmatic processing. In addition, methodological issues are discussed. The contributions will appeal to theoretical linguists, psycholinguists, neurolinguists, and language philosophers.



فهرست مطالب

Editorial page......Page 3
Title page......Page 4
LCC data......Page 5
Table of contents......Page 6
Preface......Page 8
List of contributors\r......Page 10
1. Introduction......Page 12
2. Testing for scalar implicatures......Page 14
3. Varieties of pragmatic enrichment......Page 16
4. Developmental pragmatics......Page 17
5. Pragmatic impairment......Page 20
6. Processing and the neuronal system......Page 21
8. The contributions to this volume......Page 22
Selected bibliography......Page 24
1.1 Children with Specific Language Impairment......Page 30
1.2 Grice’s maxims......Page 31
2.1 General characteristics......Page 32
2.2 Social skills of children with SLI......Page 34
3.1 Findings of previous studies......Page 35
3.2 Limitations of previous studies......Page 38
4.1 Research questions......Page 39
4.2 Participants......Page 40
4.3 Procedure......Page 41
4.4 Results......Page 42
5.1 Violation categories and the maxims......Page 44
5.2 Conversational skills of a language impaired child with higher cognitive and language skills......Page 47
5.4 Future directions......Page 48
References......Page 51
Appendix......Page 53
1. Contextualism: The state of the debate......Page 54
2.1 Noveck and Sperber......Page 58
2.2 Gibbs and Moise......Page 59
2.3 Nicolle and Clark......Page 61
2.4 The status of implicatures......Page 64
3. The method of the study......Page 65
4. Discussion of the results......Page 67
5. Summary......Page 70
References......Page 71
Appendix......Page 72
1. Introduction......Page 74
2. Satisfaction of the Question-Answer-Requirement......Page 76
3. Non-adult interpretations with modals......Page 78
3.1 Experiment I: Children’s interpretation of potere and negation in Italian......Page 80
3.2 Experiment II: Evaluation of the Question-Answer-Requirement......Page 83
4. General discussion......Page 85
References......Page 87
1. Introduction......Page 90
2. Focus particles and children’s acquisition task......Page 91
3. Previous studies on children’s comprehension of sentences with only......Page 94
4.1.2 Materials and procedure......Page 98
4.1.3 Results......Page 99
4.1.4 Discussion......Page 100
4.2 Experiment 2......Page 101
4.2.2 Material and procedure......Page 102
4.2.3 Results......Page 103
4.2.4 Discussion......Page 104
5. General Discussion......Page 105
References......Page 108
Appendix B......Page 110
Adult response uniformity distinguishes semantics from pragmatics......Page 112
1. Introduction......Page 113
2.1 Truth-conditional semantic meaning......Page 114
2.3 Non-truth-conditional arbitrary meaning......Page 115
3.1 Hypotheses and predictions for adults......Page 116
3.2 Hypotheses and predictions for children......Page 117
4.1.1 Condition 1......Page 120
4.1.3 Condition 3......Page 121
4.1.6 Condition 6......Page 122
5. Results and discussion......Page 123
5.1.2 Pragmatic meaning......Page 124
5.2.1 Semantic meaning......Page 125
5.3 Summary of results......Page 126
6.1 Adult response (non)uniformity for semantics and pragmatics......Page 127
6.2 Interpreting child responses to tests of semantic and pragmatic meaning......Page 128
7. Response uniformity cross-linguistically......Page 130
8. Theoretical and experimental criteria for distinguishing \nsemantics and pragmatics......Page 135
References......Page 137
1. Introduction......Page 140
2. An overview of theoretical approaches to Scalar Implicatures......Page 142
3. Numerals and Scalar Implicatures......Page 144
4. Experiment 1: An off line semantic judgment test......Page 149
5. Experiment 2: An online processing experiment......Page 151
6. Conclusions......Page 158
References......Page 160
1. Introduction......Page 162
1.1 A symbol influences object perception......Page 163
1.2 Semiotic character of objects......Page 164
2.1 Subjects......Page 169
2.2 Stimuli......Page 170
2.3 Procedure......Page 171
2.4 Category system for nonverbal performance......Page 172
3.1 Cross-linguistic findings on age, lexicon and performance......Page 175
3.2 Gestural type in canonical vs. noncanonical settings......Page 176
3.3 Discussion......Page 181
3.4 Conclusions......Page 183
References......Page 184
Appendix......Page 187
1. Introduction......Page 188
2. Modal enrichment......Page 190
3. Blocking modal enrichment......Page 197
4. Discussion......Page 202
5. Conclusion......Page 207
References......Page 208
1. Introduction......Page 210
2. Enriched composition......Page 211
3. Revious electrophysiological evidence......Page 215
4.1 ERP study......Page 218
4.2 Norming study......Page 223
5. General Discussion......Page 225
1. Introduction......Page 232
2.1 Setup and items......Page 238
2.3 Participants and procedure......Page 240
Results of the wh-QUD conditions......Page 241
Results of the yes/no-QUD conditions......Page 243
3.1 Setup, items, design and procedure......Page 244
3.3 Results and Discussion......Page 245
4. General Discussion......Page 246
5. Conclusion......Page 248
References......Page 249
Index......Page 250
The series Linguistik Aktuell/Linguistics Today......Page 252




نظرات کاربران