دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Revisiting Dewey: Best Practices for Educating the Whole Child Today
دانلود کتاب بازبینی دیویی: بهترین شیوه ها برای آموزش کل کودک امروز
مشخصات کتاب
Revisiting Dewey: Best Practices for Educating the Whole Child Today
ویرایش: نویسندگان: Daniel W. Stuckart, Jeffrey Glanz سری: ISBN (شابک) : 1607090295, 1607090287 ناشر: R&L Education سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 274 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 913 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 42,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Revisiting Dewey: Best Practices for Educating the Whole Child Today به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بازبینی دیویی: بهترین شیوه ها برای آموزش کل کودک امروز نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب بازبینی دیویی: بهترین شیوه ها برای آموزش کل کودک امروز
از زمان تصویب قانون هیچ کودکی پشت سر نگذارد در سال 2001، آزمایش های پرمخاطره به یکی از ویژگی های همه جا در مراسم روزانه کودکان مدارس دولتی تبدیل شده است. طرفداران اصلاحات استدلال می کنند که آزمون منجر به همسویی بیشتر برنامه درسی با آموزش و یادگیری، پاسخگویی معلمان و دانش آموزان، و در برخی موارد، حفظ میراث فرهنگی ما می شود. مخالفان معتقدند که آزمون منجر به تقلب فراوان، نرخ ترک تحصیل بیشتر، و برنامه درسی محدود با تأکید بر آموزش به آزمون می شود. علاوه بر این، برخی شواهد نشان می دهد که تمرکز منحصر به فرد بر قبولی در آزمون به هر قیمتی منجر به بی توجهی در زمینه های دیگر از جمله توجه به نیازهای معنوی و اخلاقی دانش آموزان و همچنین توسعه توانایی ها برای همکاری با دیگران، برقراری ارتباط موثر و حل نوآورانه مشکلات می شود. نزدیک به یک قرن پیش، دیویی فلسفه آموزش و پرورش را پیشنهاد کرد که به نیازهای کل دانش آموز می پردازد. او بینش هایی در مورد رشد هوش، اهمیت مهارت های مفید اجتماعی و رشد سالم فرد ارائه کرد. در زمینه آزمایش‌های پرمخاطره و بهترین شیوه‌ها، بینش‌های او ممکن است پیش‌بینی‌تر از همیشه باشد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Since the passage of the No Child Left Behind Act of 2001, high-stakes testing has become a ubiquitous feature of public school children's daily rituals. Reform advocates argue that testing leads to greater alignment of the curriculum with teaching and learning, teacher and student accountability, and in some cases, a preservation of our cultural heritage. Opponents contend that testing results in prolific cheating, higher drop-out rates, and a narrowing curriculum with emphases on teaching to the test. Moreover, some evidence suggests that a singular focus on passing the test at all costs leads to neglect in other areas including attending to students' spiritual and ethical needs as well as developing abilities to collaborate with others, communicate effectively, and innovatively solve problems. Nearly a century ago, Dewey proposed a philosophy of education addressing the needs of the whole student. He provided insights into the development of intelligence, the importance of socially useful skills, and the healthy growth of the individual. In the context of high-stakes testing and best practices, his insights may be more prescient than ever.
