دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Pedagogy and Learning with ICT: Researching the Art of Innovation
دانلود کتاب آموزش و یادگیری با فناوری اطلاعات و ارتباطات: تحقیق در مورد هنر نوآوری
مشخصات کتاب
Pedagogy and Learning with ICT: Researching the Art of Innovation
ویرایش: New edition
نویسندگان: Bridget Somekh
سری:
ISBN (شابک) : 0415409829, 9780415409834
ناشر: Routledge
سال نشر: 2007
تعداد صفحات: 214
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 47,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Pedagogy and Learning with ICT: Researching the Art of Innovation به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش و یادگیری با فناوری اطلاعات و ارتباطات: تحقیق در مورد هنر نوآوری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش و یادگیری با فناوری اطلاعات و ارتباطات: تحقیق در مورد هنر نوآوری
بریجت سامخ از تجربه خود در تحقیق در مورد معرفی فناوری اطلاعات
و ارتباطات در آموزش استفاده می کند تا به توسعه فناوری اطلاعات و
ارتباطات در 20 سال گذشته از طریق کارهای منتشر نشده قبلی خود
نگاه کند.
محتوا: بینش هایی از نظریه اجتماعی-فرهنگی: چارچوبی برای تحقیق و تجزیه و تحلیل --
نوآوری درونی: یادگیری از تحقیق در آموزش و یادگیری با فناوری اطلاعات و ارتباطات --
درگیر شدن با نوآوری: یادگیری از مداخله --
رابط انسانی: مسائل پنهان در رایانه ارتباطات موثر بر استفاده در مدارس --
حمایت از نوآوری های فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش عالی --
فناوری و یادگیری جدید: سیاست و عمل در بریتانیا، 1980-2010 --
در نظر گرفتن جامعه شناسی تخیل به مدرسه: تحلیلی از (فقدان) تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر سیستم های آموزشی --
نقش ارزشیابی در تضمین تعالی در ابتکارات ارتباطات و فناوری اطلاعات --
مسائل روش شناختی در شناسایی و توصیف روشی که دانش با و بدون ICT ساخته می‌شود --
نقشه‌برداری پتانسیل یادگیری: تصورات دانش‌آموزان از فناوری اطلاعات و ارتباطات در دنیای خود. این کتاب با تحقیق در مورد معرفی فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش، تحلیلی از ماهیت یادگیری، آموزش‌های فناوری اطلاعات و ارتباطات و فرآیندهای تغییر برای معلمان، مدارس و سیستم‌های آموزشی ارائه می‌کند. این موضوع مسائل مختلفی را در رابطه با نوآوری ICT از جمله فرآیند تغییر پوشش می دهد. بیشتر بخوانید...<. /span>
محتوا: بینش هایی از نظریه اجتماعی-فرهنگی: چارچوبی برای تحقیق و تجزیه و تحلیل --
نوآوری درونی: یادگیری از تحقیق در آموزش و یادگیری با فناوری اطلاعات و ارتباطات --
درگیر شدن با نوآوری: یادگیری از مداخله --
رابط انسانی: مسائل پنهان در رایانه ارتباطات موثر بر استفاده در مدارس --
حمایت از نوآوری های فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش عالی --
فناوری و یادگیری جدید: سیاست و عمل در بریتانیا، 1980-2010 --
در نظر گرفتن جامعه شناسی تخیل به مدرسه: تحلیلی از (فقدان) تأثیر فناوری اطلاعات و ارتباطات بر سیستم های آموزشی --
نقش ارزشیابی در تضمین تعالی در ابتکارات ارتباطات و فناوری اطلاعات --
مسائل روش شناختی در شناسایی و توصیف روشی که دانش با و بدون ICT ساخته می‌شود --
نقشه‌برداری پتانسیل یادگیری: تصورات دانش‌آموزان از فناوری اطلاعات و ارتباطات در دنیای خود. این کتاب با تحقیق در مورد معرفی فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش، تحلیلی از ماهیت یادگیری، آموزش‌های فناوری اطلاعات و ارتباطات و فرآیندهای تغییر برای معلمان، مدارس و سیستم‌های آموزشی ارائه می‌کند. این موضوع مسائل مختلفی را در رابطه با نوآوری ICT از جمله فرآیند تغییر پوشش می دهد. بیشتر بخوانید...<. /span>
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Bridget Somekh draws on her experience of researching the
introduction of ICT into education to look back over ICT
development over the last 20 years through her previously
unpublished work.
Content: Insights from socio-cultural theory : a framework for research and analysis --
Inside innovation : learning from research into pedagogy and learning with ICT --
Engaging with innovation : learning from intervention --
The human interface : hidden issues in computer-mediated communication affecting use in schools --
Supporting information and communication technology innovations in higher education --
New technology and learning : policy and practice in the UK, 1980-2010 --
Taking the sociological imagination to school : an analysis of the (lack of) impact of ICT on education systems --
The role of evaluation in ensuring excellence in communications and information technology initiatives --
Methodological issues in identifying and describing the way knowledge is constructed with and without ICT --
Mapping learning potential : students' conceptions of ICT in their world.
Abstract:
Content: Insights from socio-cultural theory : a framework for research and analysis --
Inside innovation : learning from research into pedagogy and learning with ICT --
Engaging with innovation : learning from intervention --
The human interface : hidden issues in computer-mediated communication affecting use in schools --
Supporting information and communication technology innovations in higher education --
New technology and learning : policy and practice in the UK, 1980-2010 --
Taking the sociological imagination to school : an analysis of the (lack of) impact of ICT on education systems --
The role of evaluation in ensuring excellence in communications and information technology initiatives --
Methodological issues in identifying and describing the way knowledge is constructed with and without ICT --
Mapping learning potential : students' conceptions of ICT in their world.
Abstract:
Drawing on the author's experience of researching the
introduction of ICT into education, this book provides an
analysis of the nature of learning, ICT pedagogies and the
processes of change for teachers, schools and
education systems. It covers various issues relating to the
innovation of ICT including the process of change.
Read
more...
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
